SELAMAT DATANG DI SMP NEGERI 2 BALIGE

SELAMAT DATANG DI SMP NEGERI 2 BALIGE "ANDA BERHARAP PERUBAHAN MAKA BEKERJALAH TIDAK SAMA DENGAN KEMARIN"

Rabu, 26 Maret 2014

Berapa Jumlah Wakil Kepala Sekolah?



Jumlah wakil kepala sekolah di satuan pendidikan SD/SMP/SMA/SMK sering menjadi pertanyaan, berikut uraian tentang berapa jumlah wakil kepala sekolah :
1. Jumlah wakil kepala sekolah maksimal 4 orang yang terdiri dari Urusan Kurikulum, Urusan Kesiswaan, Urusan Sarana Prasarana, dan Urusan Hubungan Masyarakat (Instrumen PK tugas tambahan guru pada Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010)
2. Berdasarkan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 (Standar Pengelolaan):
a) SD tidak memiliki wakil kepala sekolah
b) SMP memiliki 1 wakil kepala sekolah
c) SMA memiliki 3 wakil kepala sekolah (Kurikulum, Kesiswaan, dan Sarana Prasarana)
d) SMK memiliki 4 wakil kepala sekolah (Kurikulum, Kesiswaan, Sarana Prasarana, dan Hubungan Industri)
3. Berdasarkan SK Dirjen Dikdasmen Depdiknas RI Nomor 541/C.C3/Kep/MN/2004 tentang Pedoman Tipe SMP:
1) Tipe A (≥ 27 rombel)       : memiliki 3 wakil kepala sekolah
2) Tipe A1 (24-26 rombel)  : memiliki 2 wakil kepala sekolah
3) Tipe A2 (21-24 rombel)  : memiliki 2 wakil kepala sekolah
4) Tipe B (18-20 rombel)     : memiliki 2 wakil kepala sekolah
5) Tipe B1 (15-19 rombel)   : memiliki 2 wakil kepala sekolah
6) Tipe B2 (12-14 rombel)   : memiliki 1 wakil kepala sekolah
7) Tipe C (9-11 rombel)       : memiliki 1 wakil kepala sekolah
8) Tipe C1 (6-8 rombel)       : tidak memiliki wakil kepala sekolah
9) Tipe C2 (3-5 rombel)       : tidak memiliki wakil kepala sekolah
4. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 dan SK Dirjen Dikdasmen Depdiknas RI Nomor 541/C.C3/Kep/MN/2004:
1) SMA/SMK memiliki 4 wakil kepala sekolah (Kurikulum, Kesiswaan, Sarana Prasarana, dan Hubungan Masyarakat)
2) SMP berdasarkan tipe sekolah:
(a) Tipe A (≥ 27 rombel)       : memiliki 4 wakil kepala sekolah
(b) Tipe A1 (24-26 rombel)  : memiliki 3 wakil kepala sekolah
(c) Tipe A2 (21-24 rombel)  : memiliki 3 wakil kepala sekolah
(d) Tipe B (18-20 rombel)      : memiliki 3 wakil kepala sekolah
(e) Tipe B1 (15-19 rombel)    : memiliki 3 wakil kepala sekolah
(f) Tipe B2 (12-14 rombel)    : memiliki 2 wakil kepala sekolah
(g) Tipe C (9-11 rombel)        : memiliki 2 wakil kepala sekolah
(h) Tipe C1 (6-8 rombel)        : memiliki 1 wakil kepala sekolah
(1) Tipe C2 (3-5 rombel)        : memiliki 1 wakil kepala sekolah
3)  SD tidak memiliki wakil kepala sekolah

Selasa, 25 Maret 2014

Cek Info/Data Guru dan Cek SK Tunjangan

Setiap guru/PTK tentu ingin tahu sejauh mana update data atau isian data lengkap dirinya untuk tahun ajaran 2013-2014. Sebenarnya seorang guru bisa mengecek data umum di http://infopendataan.dikdas.kemdikbud.go.id/ atau buka artikel Cara cek progress pengiriman dapodik. Bisa juga di aplikasi dapodik yang sudah diinput operator.

Namun data dalam aplikasi maupun progress terkadang beda karena belum adanya update sinkronisasi jika terjadi pembenahan dan perubahan data. Di dalam progress kekurangaannya adalah data yang terlihat kurang lengkap, sedangkan di aplikasi bisa jadi data sudah diperbaiki namun belum disinkronisasi maka data di progress belum bisa dilihat.

Saat ini pihak P2TK Kemdikbud sudah menyediakan media atau sarana bagi guru/PTK untuk mengecek data pribadi yang sudah dimasukkan di aplikasi dapodiknya, secara mandiri. Atau biasa disebut Lembar Info Guru. Dalam lembar info guru ini memuat data-data yang sudah dimasukkan oleh operator dapodik dan tentunya sudah sukses disinkronisasi. Jika dapodik belum pernah disinkronisasi (khususnya semester genap 2013-2014) data Guru/PTK tidak akan tampil. 

Berikut Link atau tautan yang bisa Anda buka untuk mengecek Data PTK tersebut.
Info PTK :http://223.27.144.195/info.php
Info PTK :http://223.27.144.195:8083/info.php
Info PTK :http://223.27.144.195:8082/info.php
Info PTK :http://223.27.144.195:8081/info.php
Info PTK :http://223.27.144.195:8014/index.php
Info PTK :http://223.27.144.195:8313/info.php
Info PTK :http://223.27.144.195:8282/info.php
Info PTK : http://223.27.144.195:8085/index.php [NEW]
Info PTK : http://223.27.144.195:8087/ [NEW]
Info PTK : http://223.27.144.195:8086/ [NEW]
Info PTK : http://223.27.144.195:8088/ [NEW
Info PTK : http://223.27.144.195:8089/index.php


Update
Alamat baru pengecekan SK tunjangan Guru

Copas aja dari grup sebelah
setelah tgl 5 maret 2014
Alamat Lengkap pengecekan data Tunjangan Guru http://223.27.144.198:8000/
akan di bagi menjadi 5 Sub Bagian :

1. Tunjangan Guru :
http://223.27.144.198:8000/index.php?ref=3

2. Tunjangan Profesi :
http://223.27.144.198:8000/index.php?ref2=7&ref=3

3. Tunjangan Fungsional :
http://223.27.144.198:8000/index.php?ref2=8&ref=3

4. Tunjangan Khusus :
http://223.27.144.198:8000/index.php?ref2=9&ref=3

5. Bantuan Kualifikasi Akademik :
http://223.27.144.198:8000/index.php?ref2=10&ref=3


Cara cek data PTK di Lembar Info Guru

Silakan pilih salah satu link di atas, disini saya contohkan link nomor 3, http://223.27.144.195:8083/info.php    

Jika sudah terbuka akan muncul seperti gambar di bawah ini;

Lembar info Guru untuk cek data guru ptk yang sudah diinput di dapodik, cara cek SK Tunjangan profesi fungsional dan daerah khusus.

  • Langkah awal tentunya siapkan nomor NUPTK masing-masing PTK, USer ID masukkan secara lengkap nomor NUPTK (1)
  • Untuk password gunakan tanggal lahir, dengan format YYYYMMDD (2)
          YYYY adalah tahun lahir, MM Bulan kelahiran, DD Hari tanggal kelahiran
          misalnya tanggal lahir 12 Oktober 1976 maka passwordnya 19761012

  • Memasukkan kode captcha, Kode capcha di sini adalah kode unik perpaduan huruf dan angka yang bisa di ubah atau direload. Silakan masukkan sesuai contoh gambar di atas (3)

  • Jika masih ada kesalahan memasukkan kode captcha di atas, maka akan diulang, atau jika ragu dengan angka dan huruf yang ada bisa diubah dengan mengklik tombol reload, lihat angka 4 di atas.
  • Jika sudah lengkap isiannya silakan klik submit, tunggu beberapa saat, akan muncul data, waktu atau proses kemunculan data bervariasi tergantung kualitas signal, banyak tidaknya akses ke link di atas.
Untuk melihat apakah SKTP /SKTF Anda udah terbit dan tidak bermasalah silakan buka contoh tampilan SKTP/SKTF 2014

Anda pengguna Facebook bisa bergabung di Grup Info Guru atau fanpage Info Guru dan Pendidikan di Facebook

Papan Tulis Interaktif untuk pembelajaran
Lihat juga Jadwal pencairan tunjangan sertifikasi guru 2014

Rabu, 24 Juli 2013

DILEMA PENDIDIKAN DI PERBATASAN

Tanah Surga... Katanya : Potret Dilema Masyarakat Perbatasan

Bukan lautan hanya kolam susu
Kail dan jalan cukup menghidupimu
Tiada badai tiada topan kau temui
Ikan dan udang menghampiri dirimu

Orang bilang tanah kita tanah surga
Tongkat kayu dan batu jadi tanaman
Orang bilang tanah kita tanah surga
Tongkah kayu dan batu jadi tanaman



Lagu yang dipopulerkan Koes Plus ini lantas terus terngiang di telinga.

Film layar lebar ini berhasil membuat saya termangu. Sampai ketika saya menulis ini pun masih ada perasaan mengganjal yang tertinggal di benak saya.


Tanah Surga... Katanya mengisahkan potret kehidupan masyarakat dusun pedalaman Kalimantan Barat yang hidup di perbatasan Indonesia-Malaysia. Pesan saya, jangan salah interpretasi. Yang mau disampaikan bukan jenis provokasi hubungan Malaysia-Indonesia yang sempat tidak akur. Mari melihat dengan kacamata lain.

Adalah sangat manusiawi ketika sebagai seorang rakyat akan berusaha mencari bentuk penghidupan yang layak. Pun sangat wajar ketika harus memilih, pilihan akan jatuh pada sebuah kesejahteraan kehidupan yang pasti dan jauh lebih menjanjikan. Ini yang dialami oleh keluarga Hasyim (Fuad Idris), sang mantan pejuang Indonesia yang memiliki rasa cinta dan percaya penuh pada Tanah Air Indonesia. Indonesia harga mati.

"Indonesia itu negara kaya!"
"Yang kaya itu Jakarta, Pak! Rakyat Kalimantan pinggiran seperti kita tidak dapat apa-apa!"

Kira-kira begitulah gambaran perdebatan Hasyim dan anak lelakinya, Haris (Ence Bagus). Haris adalah contoh dari sekian banyak masyarakat perbatasan yang berhasil termanjakan oleh perputaran uang dan fasilitas di negeri tetangga. Alih-alih mendapat fasilitas penghidupan yang layak, Haris memilih berpindah kewarganergaraan. Kasarnya, boro-boro mau mempertahankan kecintaan pada Indonesia, menikmati kehidupan layak pun tidak. Salman (Osa Aji Santoso) memutuskan untuk tetap bertahan di tanah Kalimantan dengan kakeknya, sementara Haris memboyong adik Salman, Salina (Tissa Biani Azzahra).

Bentuk kritikan pedas beberapa tersampaikan dengan cara blak-blakan, sedangkan sebagian besar sisanya digambarkan lewat detil pola hidup si masyarakat dusun tersebut. Menangkap semua detil itu membuat perasaan semakin miris. Mulai dari perbedaan drastis penampakan jalan raya perbatasan Indonesia-Malaysia, hingga bentuk eksistensi identitas bangsa yang rupanya minim dirasakan masyarakat pinggiran ini. Lembaran uang rupiah pun rasanya seperti melihat uang monopoli.

Apapun yang terjadi, jangan sampai kehilangan cinta pada negeri ini...

Saat ini lagi-lagi saya merasa sangat bersyukur dilahirkan di tanah Jawa, di mana segalanya serba berkecukupan. Mengeluhkan hal-hal sepele menjadi hal yang memalukan rasanya. Menyaksikan film ini menjadi sebuah tamparan keras. Beberapa orang bisa memandangnya "Ah, itu kan cuma film". Saya memilih esensi film ini sebagai sebuah suntikan energi dan bentuk PR besar. Untuk yang sedang memerlukan pecutan dan sentilan dalam hal berkarya untuk bangsa, film ini sangat saya rekomendasikan!

Rabu, 22 Mei 2013

Data yang Diunggah ke Dapodik Harus Lengkap, Wajar, dan Benar


Jakarta (Dikdas): Tidak tercantumnya nama guru dalam Data Pokok Pendidikan, salah satunya, disebabkan pengisian instrumen data oleh operator sekolah tidak lengkap. Hal demikian diutarakan Supriyatno, S.Pd., M.A, Kepala Sub Bagian Data dan Informasi, Bagian Perencanaan dan Penganggaran, Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, menanggapi keluhan sejumlah guru yang namanya belum tercantum dalam Dapodik sehingga khawatir tidak dapat tunjangan.Seharusnya data yang dimasukkan dalam aplikasi Dapodik lengkap. Jangan sampai ada variabel yang kosong dan terlewat diisi. Jika ada satu saja variabel tak diisi, maka data secara keseluruhan tidak bisa diolah. “Misalnya saya mengajar, tapi rombongan belajarnya (rombel) tidak diisi, bagaimana bukti mengajarnya?” ucapnya.
Data Pokok Pendidikan merupakan program pendataan yang digalang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menjaring tiga entitas data pokok pendidikan di seluruh Indonesia secara individual dan relasional. Tiga entitas data tersebut yaitu peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan (PTK), dan satuan pendidikan. Penjaringan dilakukan secara daring (dalam jaringan—online). Instrumen pendataan pun dapat diunduh dari laman Dapodik.
Secara teknis, kepala sekolah mengumpulkan instrumen pendataan terkait siswa, guru, dan sekolah. Data tersebut kemudian diserahkan kepada operator yang bertugas mengunggah data ke sistem Dapodik. “Sistemnya bukan individu guru yang mengisi, tapi operator sekolah. Karena yang punya akses, kan, operator,” jelas Supriyatno.Dari mekanisme itu, Supriyatno menilai, tidak lengkapnya data yang diunggah ke sistem Dapodik merupakan tanggung jawab kepala sekolah. “Mereka tidak aware terhadap pentingnya data harus lengkap, wajar, dan benar,” tegasnya.
Ia mencontohkan pendataan Dapodik di Kebumen dan Indramayu. Tak ada komplain dari kedua kabupaten tersebut lantaran operator menjalankan tugasnya dengan benar. Maka ia berharap kepala sekolah memberi perhatian lebih kepada operator karena tugas mereka lumayan berat. “Sekolah-sekolah yang perhatian terhadap operatornya, operatornya bekerja dengan tenang. Semua variabel datanya dilengkapi. Mereka mulus saja,” ungkapnya.
Namun Supriyatno menggarisbawahi, aplikasi Dapodik tidak menentukan seorang guru mendapat tunjangan atau tidak, melainkan sekadar menyajikan data secara individual dan terelasi dengan sekolah dan rombongan belajar yang diemban/diampu. Dapodik sekadar bahan mentah yang digunakan Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar untuk menyalurkan tunjangan sesuai kriteria dan aturan yang telah ditentukan.
Hingga 11 April 2013 pukul 17.00 WIB, pendataan Dapodik telah berjalan 96,5 persen. Dari total 184.498 SD dan SMP di seluruh Indonesia, 178.049 sekolah telah memasukkan datanya dan sekolah yang belum terjaring berjumlah 6.449. Dua provinsi yaitu Kepulauan Bangka Belitung dan D.I. Yogyakarta telah 100 persen tuntas menjaring Dapodik.
Untuk mengejar ketuntasan pendataan dan meningkatkan kualitas Dapodik, Supriyatno mengerahkan 15 operator pendataan. “Kita banyak fasilitas layanan kepada sekolah agar mereka bisa memperbaiki data secara baik dan cepat,” tegasnya. Fasilitas tersebut di antaranya broadcast, telepon, jejaring sosial Facebook, surat elektronik (email), dan surat pos. Mereka pun siap melayani operator sekolah yang datang ke sekretariat Dapodik.
Direktur Pembinaan PTK Dikdas Sumarna Surapranata, Ph.D mengatakan, data guru yang mendapatkan tunjangan diambil dari Dapodik. Selain itu, karena pendataan Dapodik belum mencapai 100 persen, maka pendataan dilakukan secara manual. “Yang kita gunakan secara total dengan Dapodik plus manual,” ucapnya.Pengecekan secara manual dengan menghubungi operator sekolah melalui surat elektronik, pesan layanan singkat, atau surat pos. Pengecekan juga bisa melalui kepala sekolah dan dinas pendidikan setempat.* (Billy Antoro)
(Dirjen Dikdas)
SK Belum Keluar Bukan Kiamat
Jakarta (Dikdas): Menanggapi sejumlah guru yang gelisah lantaran namanya belum terjaring dalam aplikasi Data Pokok Pendidikan (Dapodik) sehingga terancam tak mendapat tunjangan, Sumarna Surapranata, Ph.D., Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar, mengatakan mereka tak perlu khawatir. Jika data belum terjaring, kemungkinan besar pengisian instrumen pendataan oleh operator sekolah belum lengkap. Maka yang perlu dilakukan adalah melengkapi instrumen pendataan.
“Bagi guru yang tidak keluar SK-nya sekarang, itu bukan kiamat. Silakan melengkapi persyaratan-persyaratan, nanti di tengah jalan akan keluar. Haknya dari bulan Januari tidak hilang,” ujarnya saat ditemui di ruang kerjanya, Selasa 9 April 2013. Setelah data lengkap dan Surat Keputusan (SK) keluar, guru mendapat tunjangan secara rapel tanpa ada pemotongan sepeserpun.
Sumarna mengakui, penjaringan Dapodik belum mencapai 100 persen. Itu terjadi lantaran banyak kendala di lapangan, seperti terbatasnya akses dan jaringan internet di sebuah daerah. Namun jumlahnya kecil, kini sekitar 3,5 persen.
Tapi bukan berarti pihaknya tinggal diam. Selain melalui Dapodik, penjaringan data dilakukan pula dengan pengecekan secara manual. Operator sekolah yang bersangkutan dihubungi baik melalui telepon, pesan layanan singkat, ataupun surat. Kepala sekolah dan dinas pendidikan setempat juga turut dihubungi. Dengan begitu, penjaringan instrumen pendataan akan cepat tuntas.
Sumarna menyampaikan, tunjangan khusus yaitu tunjangan untuk guru-guru yang mengabdi di kawasan yang tergolong daerah khusus telah tersalur 100 persen. Dana tunjangan dikirim ke rekening masing-masing guru. “Kalau tunjangan profesi baru tersalurkan sekitar 40 persen,” ungkapnya.

Selasa, 30 April 2013

DILEMA PENDIDIKAN KITA

Siapa yang tahu dengan yang  namanya pendidikan. Konon katanya inilah jalan yang mesti ditempuh guna mencapai kesejahteraan, kesejahteraan pribadi, keluarga, hingga kunci menuju bangsa yang sejahtera.
Sampai sejauh ini, sudah beragam upaya yang dilakukan pemerintah guna memperbaiaki taraf hidup bangsa agar lebih “digdaya” dan berdaya saing. Ada sekolah-sekolah yang berstatus atau bertaraf internasional (dengar-dengar sekolah dengan taraf ini bertarif tinggi dan hanya di isi oleh kalangan tertentu saja), ada BOS (Bantuan Operasional Sekolah) yang mampu membuat pembayaran iuran sekolah menjadi gratis. Benarkah? lalu ada pula yang namanya pencanangan sekolah 9 tahun, naik satu tingkat yang awalnya 6 tahun. Segala upaya sudah dikerahkan, program-program sudah sejak dulu digulirkan, tapi apa sudah mecapai ke-efektifitasan?.
Semangat pemerintah dalam meningkatan keinginan masyarakat agar melek pendidikan sesungguhnya “gayung bersambut”, terlihat dari banyaknya lulusan dari segala tingkatan, yang pada akhirnya menciptakan pengangguran berdasi.
Jadi, apa keefektifitasan program tadi perlu kita kaji kembali? Atau ada sesuatu yang salah yang perlu kita telusuri bersama?
Cobalah kita tanyakan pada anak-anak, adik, kakak kita yang masih menempuh pendidikan. Apa yang hendak mereka capai dari upaya mereka itu, ilmu atau uang (dunia kerja). Pasti sebagian besar akan menjawab kita mencari ilmu untuk bekerja. Miris bukan, tapi itulah realita kehidupan. Kita akan dihadapan pada sebuah pilihan untuk survive, sehingga semangat, ruh ilmu yang kita bawa semenjak berseragam putih merah menjadi padam.
Tak sebandingnya satu tujuan pekerjaan dan lulusan memperparah keadaan. Coba bayangan, (yang selalu heboh dan ditunggu-tunggu, penerimaan pegawai negeri sipil) untuk satu formasi pegawai negeri sipil dengan kuota yang minim, tapi diperebutkan ribuan orang.
Celakanya lagi, praktik-prkatik kolusi merajai dunia ini, sehingga orang-orang yang terbuang kerap kali merupakan agen-agen yang lebih pantas mengisi pos-pos tersebut, dan bukan tidak mungkin, dari merekalah, tercipta sebuah tatanan pemerintahan yang lebih baik.
Salah satu penyebab lainnya adalah tingginya angka kelahiran, dan penduduk negeri ini. Sudah sangat jelas penduduk yang sedemikian besar 200 juta jiwa, yang sebagian besar adalah usia produktif menyumbang angka terbesar pengangguran berdasi.
Masuknya arus globalisasi yang sedemikain cepat, tak mampu difiltrasi dengan baik hingga meracuni tatanan kehidupan jiwa-jiwa muda ini, semangat produktif (berwirausaha) yang di tanamkan, dan cinta hasil budaya bangsa yang dipegang oleh nenek moyang dengan deras luntur dan berganti dengan upaya-upaya instan.


Ditengah carut-marutnya pendidikan diindonesia, dan arah pembangunan pendidikan, jauh diujung negeri (provinsi mutiara hitam) dengan segala keterbatasan pendidikan banyak bermunculan cendikia-cendikia muda, di lain sisi, tanpa mengenyam pendidikan sedkit pun, diterpa badai kehidupan yang keras, banyak terlahir jutawan muda yang dermawan.
Jadi, masih perlukah pendidikan itu?

Kamis, 14 Maret 2013

TIGA PILAR PENDIDIKAN

Mengapa banyak yang beranggapan bahwa pendidikan hanya berlangsung di sekolah saja, padahal pendidikan di sekolah merupakan kasur penggodokan seteleh di keluarga dan lingkungan. Para orang tua banyak yang berasusmsi masa depan anaknya 100% ada di bangku sekolah. Karena para orang tua sudah susah payah bekerja siang hingga larut malam untuk mengumpulkan uang demi untuk menyekolahkan anaknya. Pulang sekolah anaknya di kursuskan diberbagai tempat agar di sekolah dapat nilai 100 semua.
Kebanggaan orang tua terletak saat anaknya mendapat ranking teratas, nilai-nilai sekolahnya 100 semua. Namun si orang tua lupa, bahwa sekolah hanya mengisi 30% dari ruang belajar anak, sehingga sekalipun mendapat nilai 100 dari sekolah, kalau nilai pendidikan dari orang tua dan dari lingkungan nol, anak hanya mendapat nilai setara 3,3.
Ini berbeda dengan anak tetangga yang nilai sekolahnya biasa-biasa saja, sebut saja 6, tetapi orang tua aktif mengajak jualan di warung. Ia bisa mendapat nilai 8 dari orang tua (karena dibina langsung)) dan 9 dari gemblengan lingkungan sehingga rata-ratanya menjadi 7,67. Kira-kira seperti itu, dan anak yang di sekolah biasa-biasa saja bisa menjadi sarjana yang hebat, wirausaha tangguh atau ilmuwan yang gigih. Sementara anak yang di sekolah diberi predikat genius hanya bisa memajang ijazah, menjadi “penumpang” dalam kehidupan.
Bagi orang tua yang tidak memiliki waktu pasti akan susah bagaimana cara membuat kurikulum bagi anak-anaknya. Orang tua bisa mendesain kurikulum anak dengan memperhatikan aspek-aspek perkembangan anaknyayang berbeda dengan anak lainnya. Jadi, kalau mau berubah, kita tidak boleh tanggung-tanggung. Harus ada program yang jelas pada orang tua, termasuk mendesain dan eksekusi kurikulum untuk anaknya di rumah, beserta pembaharuan laporan kemajuan belajar (Raport).
Adalah tidak tepat memberi laporan kemajuan belajar semata-mata menulis angka. Orang tua butuh laporan verbal tentang kemajuan anaknya, yang menyangkut upaya, kemajuan, disiplin, pastisipasi terhadap diskusi, pergaulan, minat, kepatuhan, kreativitas, metodologi, hubungan vertikal-horizontal, sikap-sikap sosial dan sebagainya. Lagipula apa gunanya mengetahui anak kita berada di nomor berapa di kelas bila kita tidak tahu apa yang harus diperbaiki.

Selasa, 12 Maret 2013

JADWAL UJIAN NASIONAL TAHUN 2013

Jadwal UN 2013

Jadwal Ujian Nasional SMA / MA 2013

Program IPA



No Mata Pelajaran Soal Waktu Tanggal
1 Bahasa Indonesia 50 120 menit 15 April 2013
2 Fisika 40 120 menit 16 April 2013
3 Bahasa Inggris 50 120 menit 16 April 2013
4 Matematika 40 120 menit 17 April 2013
5 Kimia 40 120 menit 18 April 2013
6 Biologi 40 120 menit 18 April 2013





Program IPS



No Mata Pelajaran Soal Waktu Tanggal
1 Bahasa Indonesia 50 120 menit 15 April 2013
2 Ekonomi 40 120 menit 16 April 2013
3 Bahasa Inggris 50 120 menit 16 April 2013
4 Matematika 40 120 menit 17 April 2013
5 Sosiologi 50 120 menit 18 April 2013
6 Geografi 50 120 menit 19 April 2013





Program Bahasa



No Mata Pelajaran Soal Waktu Tanggal
1 Bahasa Indonesia 50 120 menit 15 April 2013
2 Bahasa Asing 50 120 menit 16 April 2013
3 Bahasa Inggris 50 120 menit 16 April 2013
4 Matematika 40 120 menit 17 April 2013
5 Antropologi 50 120 menit 18 April 2013
6 Sastra Indonesia 40 120 menit 18 April 2013





Program Keagamaan




No Mata Pelajaran Soal Waktu Tanggal
1 Bahasa Indonesia 50 120 menit 15 April 2013
2 Tafsir 50 120 menit 16 April 2013
3 Bahasa Inggris 50 120 menit 16 April 2013
4 Matematika 40 120 menit 17 April 2013
5 Fikih 50 120 menit 18 April 2013
6 Hadits 50 120 menit 18 April 2013

Jadwal Ujian Nasional SMP /  MTs 2013

No Mata Pelajaran Soal Waktu* Tanggal
1 Bahasa Indonesia 50 120 menit 22 April 2013
2 Bahasa Inggris 50 120 menit 23 April 2013
3 Matematika 40 120 menit 24 April 2013
4 Ilmu Pengetahuan Alam 40 120 menit 25 April 2013

Jadwal Ujian Nasional SMK 2013

No Mata Pelajaran Soal Waktu* Tanggal
1 Praktik Kejuruan 1 Paket 18-24 jam selesai dilaksanakan paling lambat tanggal 24 Maret 2013
2 Bahasa Indonesia 50 120 menit 15 April 2013
3 Bahasa Inggris 50 120 menit 16 April 2013
4 Matematika 40 120 menit 17 April 2013
5 Teori Kejuruan 40 120 menit 18 April 2013

Jadwal Ujian Nasional SD / MI 2013

No Mata Pelajaran Soal Waktu* Tanggal
1 Bahasa Indonesia 50 120 menit 6 Mei 2013
2 Matematika 40 120 menit 7 Mei 2013
3 Ilmu Pengetahuan Alam 40 120 menit 8 Mei 2013